Надувные колеса для велосипеда
Велопрогулки очень нравятся малышам. Особенно летом, когда на дворе такая чудная погода. А это значит, что настало самое время для выбора детского транспорта! Детские велосипеды бывают нескольких типов — это велосипеды-самокаты (могут быть без педалей и с ручкой-каталкой для родителей), трёхколёсные велосипеды для малышей, велосипеды с двумя основными колёсами и двумя учебными и полноценные двухколёсные — для детей постарше.
Велосипед для самых маленьких
Как правило, модели велосипедов с ручкой универсальны — впоследствии ручку и козырёк от солнца можно снять, и у малыша будет полноценный трёхколёсный велосипед. Выбирая такой детский транспорт, обратите внимание на то, из какого материала сделаны его колёса. На большинство велосипедов-самокатов устанавливают колёса из плотной резины ПВХ. Это не самый лучший вариант. Наш совет: подбирайте модель с надувными резиновыми колёсами. Такой велосипед будет куда мягче ехать и лучше амортизировать. К тому же велосипеды на резиновых колёсах более маневренные. Обратите внимание на аксессуары — корзину для игрушек, сумочку для мелочей и козырёк от солнца. Практика показывает, что последнее используется редко, поэтому лучше, чтобы этот козырёк просто не мешал ни вам, ни ребёнку и мог легко демонтироваться.
Для детишек постарше
Как правило, для активных трёхлеток продаются велосипеды с тремя равноразмерными колёсиками. Детям постарше нужен велосипед с двумя ведущими и двумя учебными колёсами, которые впоследствии можно будет легко снять. Дополнительные колёса полностью отсутствуют лишь на велосипедах для детей младшего школьного возраста с диаметром колес в 20 дюймов. Выбирая велосипед для своего ребёнка, хорошо оцените безопасность конкретной модели. Для детей 3-6 лет на руле должно быть специальное уплотнение для защиты от ударов головой, минимум скоростей и ножной тормоз. Лучше, если вместе с велосипедом вы приобретёте и специальный детский шлем.Только так катание на велосипеде станет не только весёлым, но и относительно безопасным мероприятием.
